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Klassenzimmer ohne Gott
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Kirstin Wappler untersucht in ihrer Chemnitzer Dissertation den Umgang von Christen mit dem SED-Schulsystem in zwei Gebieten, die sich vom DDR-Durchschnitt deutlich unterschieden: dem katholischen Eichsfeld und dem protestantischen Erzgebirge. Auf der Basis zahlreicher Gespräche mit Zeitzeugen und umfangreichen Quellenmaterials rekonstruiert die Autorin den Schulalltag in der DDR aus der Perspektive der Betroffenen. Kirstin Wappler veranschaulicht, wie die SED im Schulbereich ihren Herrschaftsanspruch durchzusetzen versuchte und wie es christlichen Lehrern, Schülern und Eltern dennoch über die gesamte Zeit der Diktatur gelang, ihren Einfluß geltend zu machen. Anhand eines in vier Zeitabschnitte gegliederten Vergleichs arbeitet die Verfasserin Gemeinsamkeiten und Unterschiede des SED-Vorgehens wie auch der Abwehr in beiden Regionen heraus. Die gut lesbare, mit vielen Zitaten angereicherte Arbeit lässt ein Stück Zeit- und Regionalgeschichte lebendig werden. Aus dem Inhalt: 1. Einleitung 9 1. 1. Untersuchungsgegenstand 9 1. 2. Forschungsstand und Quellen 14 1. 3. Methodik 20 1. 4. Aufbau 22 2. Rolle des Erziehungswesens in der DDR 25 2. 1. Ziele 25 2. 2. Schulentwicklung 26 2. 3. Lehrerentwicklung 34 2. 4. Jugendweihe 38 3. Rolle der Kirchen in der DDR 41 3. 1. ´´Überwinterungsstrategie´´ der katholischen Kirche 41 3. 1. 1. Haltung in der Frage der Jugendweihe 47 3. 1. 2. Haltung in der Frage der Wehrpflicht 49 3. 1. 3. Laienapostolat 50 3. 2. ´´Dialogverhalten´´ der evangelischen Kirche 53 3. 2. 1. Haltung in der Frage der Jugendweihe 60 3. 2. 2. Haltung in der Frage der Wehrpflicht 62 3. 2. 3. Laienapostolat 63 3. 3. Vergleich 65 4. Historisch-religiöser Hintergrund 67 4. 1. Eichsfeld 67 4. 2. Erzgebirge 70 4. 3. Vergleich 74 5. Rolle der Schule im Eichsfeld 75 5. 1. 1945-1954: Grenzen der Politisierung 75 5. 1. 1. Umgang katholischer Lehrer mit Politisierung 75 5. 1. 2. Umgang katholischer Schüler mit Politisierung 81 5. 1. 3. Rückhalt für katholische Lehrer 84 5. 1. 4. Rückhalt für katholische Schüler 88 5. 1. 5. Resümee 90 5. 2. 1955-1970: Grenzen der Politisierung 91 5. 2. 1. Umgang katholischer Lehrer mit Politisierung 91 5. 2. 2. Umgang katholischer Schüler mit Politisierung 99 5. 2. 3. Rückhalt für katholische Lehrer 105 5. 2. 4. Rückhalt für katholische Schüler 107 5. 2. 5. Resümee 112 5. 3. 1971-1978: Grenzen der Politisierung 114 5. 3. 1. Umgang katholischer Lehrer mit Politisierung 114 5. 3. 2. Umgang katholischer Schüler mit Politisierung 120 5. 3. 3. Rückhalt für katholische Lehrer 125 5. 3. 4. Rückhalt für katholische Schüler 130 5. 3. 5. Resümee 132 5. 4. 1979-1989: Grenzen der Politisierung 134 5. 4. 1. Umgang katholischer Lehrer mit Politisierung 134 5. 4. 2. Umgang katholischer Schüler mit Politisierung 140 5. 4. 3. Rückhalt für katholische Lehrer 144 5. 4. 4. Rückhalt für katholische Schüler 148 5. 4. 5. Resümee 150 6. Rolle der Schule im Erzgebirge 152 6. 1. 1945-1954: Grenzen der Politisierung 152 6. 1. 1. Umgang evangelischer Lehrer mit Politisierung 152 6. 1. 2. Umgang evangelischer Schüler mit Politisierung 159 6. 1. 3. Rückhalt für evangelische Lehrer 163 6. 1. 4. Rückhalt für evangelische Schüler 168 6. 1. 5. Resümee 170 6. 2. 1955-1970: Grenzen der Politisierung 171 6. 2. 1. Umgang evangelischer Lehrer mit Politisierung 171 6. 2. 2. Umgang evangelischer Schüler mit Politisierung 180 6. 2. 3. Rückhalt für evangelische Lehrer 187 6. 2. 4. Rückhalt für evangelische Schüler 189 6. 2. 5. Resümee 192 6. 3. 1971-1978: Grenzen der Politisierung 193 6. 3. 1. Umgang evangelischer Lehrer mit Politisierung 193 6. 3. 2. Umgang evangelischer Schüler mit Politisierung 201 6. 3. 3. Rückhalt für evangelische Lehrer 208 6. 3. 4. Rückhalt für evangelische Schüler 209 6. 3. 5. Resümee 213 6. 4. 1979-1989: Grenzen der Politisierung 214 6. 4. 1. Umgang evangelischer Lehrer mit Politisierung 214 6. 4. 2. Umgang evangelischer Schüler mit Politisierung 218 6. 4. 3. Rückhalt für evangelische Lehrer 223 6. 4. 4. Rückhalt für evangelische Schüler 224 6. 4. 5. Resümee 229 7. Schlußbetrachtung 231 7. 1. Zusammenfassende Thesen 231 7. 2. Offene Fragen 242 8. Quellen- und Literaturverzeichnis 245 8. 1. Quellen 245 8. 1. 1. Zeitzeugeninterviews 245 8. 1. 2. Archivalien 246 8. 2. Selbständig erschienene Literatur 246 8. 3. Unselbständig erschienene Literatur 251 8. 4. Internet und Downloads 256

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Stand: Sep 20, 2018
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Das pflügende Klassenzimmer
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Bauernhöfe sind nicht nur Orte der Lebensmittelproduktion. Sie sind auch hervorragende Lernorte, Begegnungsräume und lebenspraktische Entwicklungsinseln, die gesellschaftliche Veränderungen anstoßen können. Tobias Hartkemeyer, Peter Guttenhöfer, Manfred Schulze und viele weitere erfahrene Pädagog(inn)en, Wissenschaftler(innen) und Praktiker(innen) zeigen, wie sich hier Pädagogik und Landwirtschaft gegenseitig befruchten und neue Entwicklungsperspektiven füreinander eröffnen können. Ihr Handbuch über Handlungspädagogik und Gemeinschaftsbildung in der Landwirtschaft lebt von der beglückenden Erfahrung, dass eigenes Tun und Handeln konkret etwas bewirken. Neue Ansätze für Schulentwicklung und Erzieherausbildung sowie das Projekt Gemeinschaftshof Pente werden als Beispiele handlungspädagogischer Praxis und solidarischer Landwirtschaft vorgestellt und durch neurobiologische Erkenntnisse fundiert. Einblicke in das norwegische Schulsystem und Erfahrungen zum dialogischen Lernen ergänzen dies. Die Autoren knüpfen auch an Ideen der europäischen Geistesgeschichte an, wie etwa Goethes Vision einer pädagogischen Provinz , die hier in eine zeitgemäße lebendige Praxis mündet.

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Stand: Sep 20, 2018
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Das spielerische Klassenzimmer
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Das spielerische Klassenzimmer. Kreatives Unterrichten ohne Aufwand. Sie arbeiten mit Gruppen, wollen Wissen spannend vermitteln und den Teamgeist stärken? Sie mögen spielerisches Unterrichten und Ideen, die mit wenig Aufwand große Wirkung erzeugen= Dann ist dieses Buch genau das Richtige für Sie - minimale Vorbereitung, optimaler Nutzen! Derrick Nitsche, Autor dieses Buchs, ist Schauspieler, Lehrer, Coach und Trainer. Er setzt seine Spiele und Methoden in der Lehrerfortbildung, im Klassenzimmer und in der Privatwirtschaft ein.

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Gebete fürs Klassenzimmer, Karten
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Ob zu Beginn der ersten Unterrichtsstunde, vor Prüfungen oder am Ende eines Schuljahres - viele, vor allem kirchliche Schulen räumen dem Glauben und dem Gebet einen besonderen Platz ein. Doch auch in außergewöhnlichen Situationen und geprägten Zeiten kann das Gebet Halt sein und Orientierung schenken. Das Kartenset mit 30 Gebeten für das Klassenzimmer unterstützt dabei. Die Gebete können vorgelesen, gemeinsam gebetet oder an einem besonderen Ort ausgelegt und für das persönliche Gebet genutzt werden. Für Lehrer, Schüler und Mitarbeiter in der Schulpastoral. Mit diesen Rubriken: Gebete zum Start in den Tag, Gebete vor Prüfungen und Klausuren, Gebete zu Beginn des neuen Schuljahres, Gebete zum Ende des Schuljahres, Gebete am Ende der Schulzeit, Gebete aus aktuellem Anlass.

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Stand: Sep 20, 2018
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Das singende Klassenzimmer
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34 schwungvolle Lieder von Helmut Maschke bringen Spaß und gute Laune - nicht nur ins Klassenzimmer! Da wird in Agentensprache gesprochen, mit Fröschen um die Wette gequakt und zu hitverdächtigen Ohrwürmern getanzt. Darüber hinaus vermitteln einige der Lieder Interessantes und Kurioses aus dem Deutschund Sachunterricht: Was tun, wenn´s brennt, wie man die Vokale nennt. Langeweile kommt hier garantiert nicht auf! Ausführliche Erarbeitungs- und Gestaltungsideen unterstützen die Lehrer/ innen dabei, das gemeinsame Singen, Bewegen und Musizieren zu einem unvergesslichen Erlebnis für die ganze Klasse zu machen. Tipps für fächerverbindenden Unterricht, Kopiervorlagen und Bastelanleitungen runden das liebevoll illustrierte Buch ab.

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Stand: Sep 20, 2018
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Kulturkampf im Klassenzimmer
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Susanne Wiesinger ist Lehrerin an einer Brennpunktschule in Wien-Favoriten. Schonungslos schildert sie, wie sich in immer mehr Schulen eine Parallelgesellschaft herausbildet: von Schülern, die in der Mittelschule kaum genug Deutsch verstehen, um dem Unterricht folgen zu können, die ihre Mitschülerinnen nötigen, sich zu verhüllen, und die ihre Religion über alles stellen. Lehrer sehen sich dieser Entwicklung zunehmend machtlos gegenüber, denn Stadtschulrat und Gewerkschaft tun diese Probleme als bedauerliche Einzelfälle ab.

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Achtsamkeit im Klassenzimmer
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´´Achtsamkeit ist ein wunderbares Konzept. Aber im chaotischen Schulalltag hat es die Chance einer Schneeflocke in der Hölle.´´ Viele Lehrende sehen heute, wie notwendig und hilfreich die Einführung von Achtsamkeitspraktiken im Schulunterricht wäre. Sie verzweifeln jedoch daran, ein Konzept zu entwickeln, wie sie Achtsamkeit in ihre turbulente und stressige Lehrpraxis vor Ort einführen können. Patricia Jennings greift Ihnen genau hier unter die Arme. Sie destilliert ihre langjährige Erfahrung als Lehrerin, Schulinspektorin, Dozentin und Wissenschaftlerin zu einem praktischen Leitfaden für den Unterricht. Achtsamkeit wird so nicht zu einer weiteren Aufgabe im ohnehin schon von Ansprüchen überfrachteten Unterricht. Stattdessen helfen die Achtsamkeitstechniken als Herzstück einer ganzheitlichen Didaktik, die aktuellen Anforderungen an die Schule zu meistern. Die Autorin bietet endlich einen Ansatz, der im einseitig auf das Akademische fixierten Schulbetrieb alle Beteiligte als Menschen mit Emotionen, spezifischen Bedürfnissen und persönlichen Fähigkeiten in den Blick nimmt und fragt: ´´Wie können alle diese legitimen menschlichen Anteile verbunden werden für eine optimale Lernumgebung Klassenzimmer?´´

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Stand: Sep 20, 2018
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Das fliegende Klassenzimmer
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Ein Internat und seine Schüler in der Vorweihnachtszeit bieten reichlich Gelegenheit zur Analyse menschlicher Eigenarten: Kurz vor den Weihnachtsferien proben die Schüler fleißig das Theaterstück ´´Das fliegende Klassenzimmer.´´ Aber auch sonst ist die Vorweihnachtszeit alles andere als ereignislos. Wer kennt Sie nicht, die Easy Readers, die es Sprachbegeisterten ermöglichen, den Inhalt bedeutsamer Originalliteratur schon auf einem vergleichsweise einfachen Niveau zu lesen? Die Reihe Easy Readers steht für Expertise in puncto Kürzen und Vereinfachen von Literatur.

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Stand: Sep 20, 2018
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Lernen im bewegten Klassenzimmer
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Der erfahrene Klassenlehrer Reinhard Schönherr- Dhom, der seit vielen Jahren erfolgreich mit dem ´bewegten Klassenzimmer´ arbeitet, schildert die Grundzüge, Erfahrungen und praktischen Auswirkungen dieses besonderen Unterrichtsmodells. An einzelnen Beispielen wird das bewegte Klassenzimmer anschaulich erläutert, und ein ausführlicher praktischer Teil gibt zahlreiche Anregungen.

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Stand: Sep 20, 2018
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Offener Unterricht im heterogenen Klassenzimmer
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Ratgeber zur Unterrichtsvorbereitung für Lehrer der Sekundarstufe, alle Fächer, Klasse 5-10 +++ Individuelle Förderung, selbstbestimmtes und selbstgesteuertes Lernen, innere und äußere Differenzierung sowie die Lernberatung rücken nicht erst im Zuge der Inklusion zunehmend in den Mittelpunkt. Immer mehr Lehrer und Schulen möchten sich auf den Weg zum offenen Unterricht machen - weg vom klassischen Stoff-Vermitteln und Be-Lehren, hin zu mehr Eigenverantwortlichkeit der Schüler. Wie gut, dass Sie dabei von den Erfahrungen anderer Kollegen profitieren können, die diesen Wandel bereits erfolgreich vollzogen haben! Dieser Ratgeber zeigt Ihnen anhand praxisbewährter Best-Practice-Beispiele, wie Sie den offenen Unterricht an Ihrer Schule einführen und optimal gestalten können. Das Autorenteam einer Gesamtschule stellt dazu anschaulich ihr offenes, inklusives Schulkonzept vor, das dort seit Jahren erfolgreich umgesetzt wird. Aus den verschiedenen Bausteinen können Sie sich die Elemente heraussuchen, die zu Ihnen und Ihrer Schulsituation passen. Neben verschiedenen Instrumenten des offenen Unterrichts - wie z. B. das Lernbüro und die Arbeit mit dem Jahresplan, dem Wochenplan und den Arbeitsplänen - erläutern die Autoren auch weitere hilfreiche Konzepte, wie beispielsweise das jahrgangsübergreifende Lernen in Lernnetzwerken. Die Kollegen geben ihr Know-how weiter, lassen Sie an Ihren Erfahrungswerten teilhaben - und zeigen mögliche Stolpersteine auf. Zahlreiche Materialien und Vorlagen stehen Ihnen als Download zur Verfügung: von Kompetenzrastern für verschiedene Themen und Klassenstufen über Arbeits- und Wochenpläne auf verschiedenen Niveaustufen bis hin zu Evaluations-Checklisten zur Leistungsüberprüfung. Neben dem Miteinander von Lehrern und Schülern und der Zusammenarbeit mit den Eltern wird außerdem auch die Arbeit im multiprofessionellen Team bzw. das Teamteaching thematisiert. So gewinnen Sie umfassende, wertvolle Praxiseinblicke und können die Erfahrungen der Kollegen nutzen. Für einen gelingenden offenen Unterricht, in dem jeder Schüler individualisiert in seinem Lerntempo und auf seinem Lernniveau an den für ihn geeigneten Themen arbeiten kann!

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Stand: Sep 20, 2018
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Islam im Klassenzimmer
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Ayse nimmt nicht am Schwimmunterricht teil, Mehmet fährt nicht mit auf Klassenfahrt und Nuray schläft während des Ramadan im Unterricht fast ein. Mehr als 700.000 Schülerinnen und Schüler in Deutschland sind muslimischen Glaubens. Sie sind längst keine Minderheit mehr und prägen Schulen und Wohnort durch eigene Werte, Traditionen und Rituale. Das Miteinander Leben und Lernen verläuft allerdings nicht immer konfliktfrei und bedeutet neue Herausforderungen für Lehrer, Eltern und Schüler.

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Stand: Sep 20, 2018
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Das respektvolle Klassenzimmer
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Übersetzt von Susann Pásztor Herkömmliche disziplinierende Unterrichtsmethoden tragen nur dazu bei, aggressives Verhalten vom Klassenraum auf den Spielplatz oder die Straße zu verlagern. Ist hingegen das respektvolle Klassenzimmer die methodische Grundlage, hilft dies Schülern im Alter von sieben bis zwölf Jahren, Kompetenzen für Problem- und Konfliktlösungen sowie einfühlsames Zuhören zu erwerben - Fertigkeiten, von denen sie ihr Leben lang profitieren werden. Mit mehr als 20 interaktiven und schrittweise aufgebauten Lektionen, Materialien und Textvorlagen - alles auf Grundlage der Gewaltfreien Kommunikation - erhalten Pädagogen wirkungsvolle Werkzeuge für einen kooperativen und engagierten Unterricht. Die im Buch präsentierten Tools eignen sich für alle Schulformen und alle Fächer.

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Stand: Sep 20, 2018
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